广西积极探索中职教育改革服务地方经济 全区各地中职学校遍地开花

• 2022-03-09 10:48:14 来源：广西日报

中等职业教育是职业教育的一部分，为经济建设输出技能人才，在我国整个教育体系中处于重要地位。开展中职学校星级评定工作，是加强学校内部建设和管理、提高办学水平和教育质量的重要手段。近日，广西“十四五”中等职业学校星级认定结果公布，此次在对全区172所中职学校的星级认定中，五星级有19所、四星级有66所、三星级46所、二星级37所。对比第一次评星认定，高星级的优质中职学校多了，同时，优质学校的类型更丰富，地域分布也更广。

这是过去三年来，广西中等职业教育取得长足发展的写照。目前，广西超过40%的高中阶段学生，就读于中等职业技术学校，真正实现了普职比相当。中职教育不但在控辍保学、普及高中阶段教育等方面发挥作用，更是为巩固脱贫攻坚成果、服务乡村振兴提供“下得去、留得住、用得好”的本地产业发展新生力量。

A撤弱并小育强校

从3年前的8所五星级学校，到如今的19所;从仅分布于南宁、柳州、河池、北海四市，到扩散至桂林、玉林、钦州等地;从全部集中于城市，到有了县级中职学校的身影……广西中职学校高星级学校的扩容，是广西中职学校布局调整和专业优化之功。

为加强学校内部建设和管理、提高办学水平和教育质量，2017年，广西开展中等职业学校布局调整和专业结构优化工作，前者依据地区人口规模、地区产业发展情况、中职院校在校生规模等进行，后者则对接国家计划及自治区重点发展领域开展。根据自治区出台的“指导意见”，全区各地制定相应方案：桂林市提出压缩约40%的中职学校，建设10所自治区级示范性中等职业学校，形成适应经济社会发展、结构合理、资源优化、质量水平高、特色鲜明的中等职业学校总体格局;北海市要求建立专业动态调整机制，约30%的原有专业退出，同时建设紧贴市场、产业、职业岗位的骨干专业约20个、专业点约30个和自治区示范特色专业及实训基地约20个。

3年来，广西累计撤并、整合散、弱、小中职学校61所，校均在校生规模由1700人提高到3000人，中等职业教育有了明显提升。第一次评星中，柳州市仅有7所学校上榜，1所被评为五星级，如今五星级达到4所，12所学校被认定为星级学校。桂林则实现了零的突破：1所学校上榜五星级学校，四星级学校也从原来的1所增加到6所。桂林市旅游职业中等专业学校，是这次星级评定的突破口。2019年，该校合并当地另一所中职组建新学校，以现代旅游服务类和财经类专业为主干专业。通过布局调整带来的资源整合，学校加强了师资队伍建设，扎实提升教育质量。

B校企合作强专业

2021年，广西中职学校有67万多名在校学生，较2015年增长了10多万。同年，毕业生就业率达到95.76%。这些数字说明，广西中职教育质量在提升，人才培养有了质量的保证。

“招生即招工，入校即入企，校企联合培养”——广西发挥订单班、职教集团、现代学徒制等三个主要产教融合平台作用，开展人才培养模式改革，2021年，全区中等职业学校合作企业约2500家。广西不断推进校企合作、开展集团化办学。南宁市第一职业技术学校牵头成立了南宁市中等职业教育商贸旅游专业集团，建设广西特色小吃产业学院，聚集行业优势和发展活力，服务强首府战略主导产业转型升级;柳州市交通学校紧抓广西水运事业发展机遇，牵头成立广西水运职业教育集团，不断增强办学活力和服务能力，培养水运职业技能型人才。

广西对接国家计划及自治区重点发展领域，对专业结构进行调整，新开设了一批社会急需的先进制造业、先进服务业、现代农业专业：钦州市紧贴北部湾经济区发展需求，投入资金建设石化、物流、坭兴陶等特色专业;贺州市根据各县产业特点，确定以加工制造、观光农业、旅游服务类等专业为发展重点。2021年，自治区教育厅整理备案中职专业204个、专业点1986个，其中增加了以幼儿保育、无人机操控与维护等为代表的约10%专业点，与广西经济发展和产业转型升级匹配程度高，社会服务能力更强。有新增就有退出，近年来，广西中职文秘、模具制造技术等约10%的原有专业点退出。

2021年，广西中职学校50个品牌专业建设名单发布，教育厅下达资金1亿余元予以支持。自2014年以来，自治区共筹集资金20亿元支持建设中职示范特色专业及实训基地。广西交通运输学校的新能源汽车运用与维修专业群、北海市中等职业技术学校的旅游服务与管理专业群、广西百色民族卫生学校的中医康复保健专业群……每所中等职业学校，都有一两个与区域重点产业、特色产业发展相适应的主干专业，并以此创建了品牌专业和优势特色专业群。

C服务乡村谋振兴

作为县级职业教育学校，横州市职业技术学校此次入选五星级。近年来，广西职教资源下沉，带来农村职业教育的大发展。实际上，在星级学校榜单上，全区各地中职学校已遍地开花。

广西建立职业院校对口帮扶制度，组织优质职业院校以管理、课程、师资、设备“四下乡”方式对口帮扶脱贫县中职学校，通过共建专业、共同开发课程和教材、共建师资队伍、共享实训基地、合作招生等，全面提高县级中等职业学校和薄弱学校的办学水平。下达专项奖补资金，用于支持县级中专综合改革，帮助脱贫县县级中专改善办学条件。融水苗族自治县民族职业技术学校近年来重点打造农村医学、护理康复等特色专业和优势专业，有针对性地为本地培养技能型人才，随着持续改善办学条件、提升办学水平和特色，学校成为当地学生升学就读的“热门学校”。藤县中等职业技术学校通过开设运动训练(舞狮方向)特色专业，及时与企业签约共建“互联网+创业”孵化基地，开设的电商运营等课程成为招牌性专业，一改过往招生困难的局面。

在服务乡村振兴的道路上，广西中职教育积极同地方特色产业对接，创新人才培养方式，中职教育的路子越走越宽。地处茉莉花之乡的横州市职业教育中心学校构建了对接现代农业产业链融合发展的涉农专业群，以茶叶生产与加工专业为龙头的优势涉农专业群(链)，覆盖了当地茉莉花产业的第一、二、三产业。广西玉林农业学校构建园艺技术、禽畜生产、农村电子商务、农业旅游观光等一批涉农专业集群，培养了一大批“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”人才，走出了一条助推乡村振兴的特色路子。学校还被评为2021年全国乡村振兴人才培养优质校。北海市中等职业技术学校在银海区银滩镇“疍家小镇”创办实训基地，结合当地渔民“洗脚上岸”搞旅游的特点，通过各种职业技能的展示、办班、培训，帮助他们掌握一技之长，很快走上了脱贫致富的道路。(本报记者奚振海)

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